Кто такой логопед-нейропсихолог

Логопед-нейропсихолог — это специалист, который сочетает в себе знания и методы логопедии и нейропсихологии. Его основная задача — диагностика и коррекция речевых, когнитивных и поведенческих нарушений, связанных с работой мозга. Услуги такого специалиста могут быть полезны как детям, так и взрослым. Вот основные направления работы логопеда-нейропсихолога:

1. Диагностика

• Оценка речевого развития (у детей и взрослых).
• Диагностика когнитивных функций (память, внимание, мышление, восприятие).
• Выявление причин задержки речевого развития, нарушений чтения и письма (дислексия, дисграфия).
• Анализ нейропсихологических особенностей, связанных с работой мозга (например, после травм, инсультов, при неврологических заболеваниях).

2. Коррекция речевых нарушений

• Работа с задержкой речевого развития (ЗРР) у детей.
• Коррекция нарушений звукопроизношения (дислалия, дизартрия).
• Помощь при афазии (нарушения речи после инсульта или травм).
• Развитие связной речи, расширение словарного запаса.
• Коррекция заикания и других нарушений темпа и ритма речи.

3. Коррекция когнитивных функций

• Развитие памяти, внимания, мышления.
• Работа над пространственными представлениями и восприятием.
• Улучшение навыков планирования и организации деятельности.

4. Работа с нарушениями чтения и письма

• Коррекция дислексии (трудности с чтением).
• Коррекция дисграфии (трудности с письмом).
• Помощь при дизорфографии (нарушения правописания).

5. Нейропсихологическая коррекция

• Разработка индивидуальных программ для восстановления или развития функций мозга.
• Упражнения для улучшения межполушарного взаимодействия.
• Сенсомоторная коррекция (работа с двигательными и сенсорными функциями).

6. Работа с последствиями неврологических заболеваний и травм

• Реабилитация после инсультов, черепно-мозговых травм.
• Помощь при когнитивных и речевых нарушениях, вызванных неврологическими заболеваниями (например, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз).

7. Консультирование родителей

• Обучение родителей методам взаимодействия с ребенком, имеющим речевые или когнитивные нарушения.
• Рекомендации по созданию развивающей среды дома.

8. Работа с эмоционально-волевой сферой

• Коррекция поведенческих нарушений (гиперактивность, импульсивность, агрессия).
• Развитие навыков саморегуляции и контроля эмоций.

9. Индивидуальные и групповые занятия

• Проведение занятий в зависимости от потребностей клиента (индивидуально или в группе).
• Использование игровых, двигательных и речевых методик.

10. Работа с детьми с особенностями развития

• Помощь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС).
• Коррекция речевых и когнитивных нарушений у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
• Работа с детьми с умственной отсталостью или задержкой психического развития (ЗПР).

11. Реабилитация и абилитация

• Помощь в адаптации к социальной жизни после травм или заболеваний.
• Развитие навыков, необходимых для обучения и повседневной жизни.

Логопед-нейропсихолог использует комплексный подход, учитывая как речевые, так и нейропсихологические особенности человека. Это позволяет не только корректировать нарушения, но и выявлять их глубинные причины, что делает терапию более эффективной.